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| 논문명 | The mediating role of number-to-magnitude mapping precision in the relationship between approximate number sense and math achievement depends on the domain of mathematics and age (vol 64, pg 113, 2018... | ||
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| 학술지 | LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES | ISSN | 1041-6080 |
| SCI 구분 | 02 | 논문구분 | 국외 |
| 국내외학술지 구분 | 201 | 학술지 구분 | 학술지 |
| 성과년도 | 2018 | NTIS 성과고유번호 | JNL-2018-0019860909 |
| 초록 | |||